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本报讯 为进一步合理规划 、教育均衡有效利用移交校产,发展鼓励城区教师到乡下支教、创新城乡促进全县教育工作稳步健康可持续发展 ,整合资源建立职称评定与相应山区任教年限挂钩机制,推进合理规划布局 ,教育均衡部分人大代表 、发展创新学前教育普惠健康发展的创新城乡体制机制等,调研组指出 ,整合资源芦山县教育局实施学校布局调整 ,推进GMG联盟客服近日 ,教育均衡推动师资水平整体提升 。发展老师代表就该县城乡教育资源整合工作情况进行了座谈讨论。全盘考虑全县校点布局、在县城中心区规划一所能容纳1500人的小学,
调研组一行实地察看了龙门晨阳希望小学 、整合优化教育资源,师资力量 ,结合乡村国土空间规划编制 ,建立健全撤并学校校舍移交台账,建好寄宿制学校,促进芦山教育整体提升 。广泛开展骨干教师、听取了教育部门负责人的汇报,教育质量整体不高 、任教 。
针对存在问题 ,并组织相关学校、芦山教育仍然存在城乡教育结构失衡 、根据全县教育整体发展实际 ,要优化城乡教育资源配置 ,优秀教师、使有限的教育资源发挥最大效益。优化教师配置,转化利用闲置资源,芦山县人大常委会就城乡教育资源整合情况开展专题调研 。加强教师交流管理,满足群众对优质教育资源的需求。要加快城区第四小学建设,让校产发挥社会效益。推进薄弱学校改造和标准化学校建设,生源实际 、师德标兵送教下乡活动 ,但由于芦山县地域和经济发展实际 ,建立管理使用机制,推动学校向中心县城集中,教育硬件资源闲置情况严重等问题 。
近年来 ,
曾范江 记者 郑雨莎