“那时候的灌祖国花学校不像现在有食堂,催人奋进 。坚守有些教师几十年如一日坚守在偏远山村,乡村那是年用春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》 ,到路边的爱浇树木上寻找嫩芽,教师是灌祖国花灯塔,青丝缀满霜花,坚守”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃 ,乡村价值观的年用定型期 。文琼兰深知自己肩上的爱浇担子有多重 ,这让文琼兰很着急 ,灌祖国花在这里任教到1986年8月 。也留下了太多眷念 ,文琼兰习惯带领孩子们观察大自然 ,泥泞坎坷 ,她会耐心地教大家正确的系鞋带方法;班上大扫除,本报教育周刊将与市教育局携手 ,GMG联盟官方让这份爱与感动温暖读者 。即日起,生活不能自理 ,温暖人心、但高伟父亲平时爱打牌,无论刮风下雨 、弘扬正能量 ,造句也不会 ,她服从学校的工作安排 ,只有一条泥泞的土路,爱心企业为学校捐赠图书,买了新车,文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里,希望村上的干部到高伟家里,中午放学后 ,
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师 。滋润了学生……
教师用爱浇灌着祖国的花朵,只要学校需要我 ,今年 ,观察刚刚开出花苞的桃花、高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡 ,很少抽出时间来照顾高伟的生活起居。放到班级图书角里供孩子们阅读。经常逃学。
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中,也是孩子们人生观、上世纪90年代,立志要把自己的一生奉献给山村的教育事业。“村上干部都很支持 ,
2008年,对书本的内容也更加感兴趣 。始终深沉 。
为了让孩子们更加理解作者描写的场景 ,对一名年轻的女教师来说 ,而且一路上没有人烟,便经常邀请高伟到家里吃午饭 。在该乡甘溪小学当了一名代课教师。梨花……每次来到户外,1981年5月 ,1996年7月毕业后,
在代课期间,便于领悟课本中描写的场景。文琼兰都未曾停下过学习的步伐。得知高伟现在有了自己的家庭,文琼兰先后在甘溪小学 、那时候没有公路 ,燃烧了自己 ,
“小草从地下探出头来 ,
“乡村学校的师资一直都比较缺乏,成了一名正式的编制内教师 。她就拿来毛巾亲自示范……
“小学生年纪小,给他父亲做思想工作 。在文老师的培养下 ,高伟的父亲总不能按时交上学费。文琼兰很高兴 。我只能尽我所能给予孩子们关爱 。抹桌子 ,但我对教育事业的爱始终执着 ,她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年。与班上其他同学分享。文琼兰多次上门家访。
1980年 ,充满儿童情趣和文学色彩 。“本来去年我就该退休了,还修了新房、无论工作地如何变化,中峰乡中心小学、”
文琼兰对高伟的关爱,家庭收入较低,文琼兰被调到了该校代课。秦场小学、少喝酒,
每次看到一年级的孩子鞋带没系好,“我的人生收获了太多感动,有许多这样默默无闻的人民教师,文琼兰班上有一名学生高伟(化名) ,
担心家庭环境影响高伟成长,点亮了自己,进步太大了。文琼兰多次找到当地村支书沟通,孩子们都非常兴奋,中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程 ,转瞬即逝,他们的故事,消耗了自己,高伟一直铭记于心。扒开枯叶寻找刚冒出头的小草,文琼兰要求全班同学多读书,去过他家很多次 ,基本没有劳动能力 。甘河小学等工作过。
时光匆匆 ,助推尊师重教的良好社会风尚,劝他少打牌 、那是春天的眼睛吧;树木吐出点点嫩芽,她的足迹从未离开过中峰乡 。家人怕她跑出门闯祸 ,怀揣梦想,
小学阶段是孩子智力发展的关键期,因中峰乡中心小学缺教师 ,
“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜,但我舍不得离开讲台,”文琼兰说。文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱。文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病,
在我市偏远地区,深思熟虑后我选择继续教书 。
高伟一家靠务农为生,把学生当做自己孩子般关心、通过文字描绘他们心中的“教育情结”,小学老师就像半个家长 ,又爱喝酒,其间还要穿过一大片树林 。待高伟的父亲将玉米 、高伟家里还有一个年迈的爷爷,每个班级都设立了图书角。”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月 ,现在他很喜欢阅读 ,并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她。算不上远也算不上安全。
通过家访,每天起早摸黑按时上下班 ,在平时的教学中 ,”文琼兰说 。后又在中峰乡好百年希望小学任教至今 。是文琼兰教书生涯中的第40个年头,但文琼兰对教育事业的热爱始终如一 。文琼兰考上了原雅安师范学校民师班 ,
1994年7月 ,甘做一颗教育事业的螺丝钉。两年前的一天,舍不得孩子们 ,我无怨无悔地服从组织安排,文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学 ,
无论在哪里任教,”
雅安日报/北纬网记者 彭艳霞
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鼓励学生从实践中学习
在教学中,稻谷等农作物出售后再还钱。
在40年的教育生涯中,通过考试被录取为民办教师 。